Dar proroctva
Doplnkové materiály k Biblickým úloham 1. štvrťroku 2009 zamerané na Ellen G. Whiteovú môžete nájsť na českých stránkach v rubrike Téma: Dar proroctví.
Archív rubriky Materiály pre učiteľov
Materiály pre učiteľov 1. štvrťrok 2009
Prorocký dar v Písme a adventistických dejinách
(1. štvrťrok 2009, formát DOC, cca 20kB)
| materiály pre učiteľov | |||
|---|---|---|---|
| 1. | Ako nebo komunikuje s človekoma | otázky | |
| 2. | Prorocký dar | otázky | |
| 3. | Duchovné dary a proroctvo | otázky | |
| 4. | Dar proroctva a cirkev ostatkov | otázky | |
| 5. | Inšpirácia prorokov | otázky | |
| 6. | Overovanie pravosti prorokov | otázky | |
| 7. | Dielo prorokov | otázky | |
| 8. | Autorita prorokov | otázky | |
| 9. | Čestnosť pri používaní prorockého daru | otázky | |
| 10. | Posolstvo prorokov | otázky | |
| 11. | Výklad prorockých spisov | otázky | |
| 12. | Požehnanie prorockého daru | otázky | |
| 13. | Dôvera v prorocký dar | otázky | |
Mimoriadna ponuka: kniha pre učiteľov SŠ
Lekcie Sobotnej školy v 1. štvrťroku roku 2009 nás budú sprevádzať témou „daru proroctva“ v Biblii, dejinách i v cirkvi adventistov. Pri tejto príležitosti ponúkame v spolupráci s vydavateľstvom Advent-Orion SR a Advent-Orion ČR všetkým učiteľom Sobotnej školy (a nielen im) knihu Proroci jsou lidé, ktorej autorom je Graeme Bradford.
Materiály pre učiteľov 4. štvrťrok 2008
Zmierenie a kríž (4. štvrťrok 2008, formát DOC, cca 20kB)
| materiály pre učiteľov | |||
|---|---|---|---|
| 1. | Boží charakter – základ zmierenia | lekcia | |
| 2. | Vesmírna kríza – narušenie Bohom vytvoreného poriadku | lekcia | |
| 3. | Pád do hriechu | lekcia | |
| 4. | Zmierenie a Božia iniciatíva | lekcia | |
| 5. | Boh oznamuje zmierenie | lekcia | |
| 6. | Zmierenie v symboloch (1.) | lekcia | |
| 7. | Zmierenie v symboloch (2.) | lekcia | |
| 8. | Narodený zo ženy – zmierenie a vtelenie | lekcia | |
| 9. | Metafory spasenia | lekcia | |
| 10. | Zmierenie na kríži | lekcia | |
| 11. | Požehnanie Kristovej zmierujúcej obete | lekcia | |
| 12. | Spojení v Kristovi | lekcia | |
| 13. | Zmierenie a súlad vo vesmíre | lekcia | |
Materiály pre učiteľov 3. štvrťrok 2008
Poslovia nádeje (3. štvrťrok 2008, formát DOC, cca 20kB)
| materiály pre učiteľov | |||
|---|---|---|---|
| 1. | Apoštol Pavol – pre dobu, ako je táto | otázky | lekcia |
| 2. | Pavol káže svetu – „pre všetkých všetkým“ | otázky | lekcia |
| 3. | Ján Krstiteľ – príprava cesty Ježišovi | otázky | lekcia |
| 4. | Boží Syn medzi nami | otázky | lekcia |
| 5. | Ježiš a jeho učeníci | otázky | lekcia |
| 6. | Súcitný Spasiteľ | otázky | lekcia |
| 7. | Apoštol Ján | otázky | lekcia |
| 8. | Apoštol Peter – od nerozumnosti k viere | otázky | lekcia |
| 9. | Apoštol Peter – stĺp misie | otázky | lekcia |
| 10. | Ženy a misia | otázky | lekcia |
| 11. | Daniel a jeho priatelia – misia v pohanskej krajine | otázky | lekcia |
| 12. | Filip – dar služby | otázky | lekcia |
| 13. | Prorok Izaiáš – „tu som, pošli mňa“ | otázky | lekcia |
Materiály pre učiteľov 2. štvrťrok 2008
Okúzlení Ježišom (2. štvrťrok 2008, formát DOC, cca 20kB)
| materiály pre učiteľov | |||
|---|---|---|---|
| 1. | Kto bol Ježiš? | osnova | lekcia |
| 2. | Tajomstvo jeho božskej podstaty | osnova | lekcia |
| 3. | Ježišova ľudská prirodzenosť | osnova | lekcia |
| 4. | Múdrosť jeho učenia | osnova | lekcia |
| 5. | Ježišovo úžasné dielo | osnova | lekcia |
| 6. | Moc Ježišových slov | osnova | lekcia |
| 7. | Ježišovo zvláštne správanie | osnova | lekcia |
| 8. | Intenzita chodenia s Bohom | osnova | lekcia |
| 9. | Nežnosť jeho lásky | osnova | lekcia |
| 10. | Prečo Ježiš zomrel | osnova | lekcia |
| 11. | Moc jeho vzkriesenia | osnova | lekcia |
| 12. | Význam Ježišovej veľkňazskej služby | osnova | lekcia |
| 13. | Vráti sa ako Kráľ a Priateľ | osnova | lekcia |
Archív materiálov pre učiteľov
Archív starších štvrťrokov nájdete na »pôvodných stránkach«.
Ako používať učiteľské lekcie
Veríme, že s pomocou týchto učiteľských materiálov sa vám bude dariť motivovať účastníkov sobotnej školy nielen k lepšiemu skúmaniu Biblie, ale aj k aplikovaniu jej posolstva do života a k praktickým rozhodnutiam, ktoré budú odpoveďou na Boží hlas. Každá učiteľská lekcia nás vždy prevedie procesom, ktorý je založený na tzv. „prirodzenom učebnom cykle“:
- Prečo by som mal túto lekciu vôbec študovať? (Motivácia)
- Čo by som sa mal naučiť z Božieho slova? (Štúdium)
- Ako mám to, čo som sa dozvedel, aplikovať do svojho života? (Aplikácia)
- Čo konkrétne s Božou pomocou urobím v ďalších dňoch ako odpoveď na preštudovanú tému (Rozhodnutie)
Pozrime sa bližšie na štyri kroky „prirodzeného učebného cyklu“ na návrhy, ako ich ako učitelia môžeme využiť:
1. KROK – MOTIVÁCIA: Zmyslom tohto kroku je nájsť spojenie medzi každodenným životom a skúsenosťou študenta na strane jednej a kľúčovou myšlienkou lekcie na strane druhej, ktoré ukáže, prečo je táto téma pre jeho život relevantná a prečo by sa ňou vôbec mal zaoberať: Snažte sa pomôcť nájsť študentom odpoveď na základnú prirodzenú otázku: „Prečo by som mal túto lekciu vôbec študovať?“
2. KROK – ŠTÚDIUM: Tento krok oboznamuje študentov s biblickými informáciami, ktoré potrebuje poznať, aby pochopil ústredné myšlienky lekcie. (Tieto informácie zahŕňajú fakty ohľadom osôb, prostredia, kultúry, histórie, zápletiek, konfliktov, napätia v študovaných biblických textoch.) Pomôžte študentom nájsť odpoveď na otázku: „Čo by sme sa mali naučiť z Božieho slova?“
3. KROK – APLIKÁCIA: Ukazuje študentom, v čom môžu informácie získané v druhom kroku obohatiť a ovplyvniť ich život. Tento krok je kľúčový, samotná informácia totiž nikomu nepomôže v duchovnom raste. Hľadajte spoločne odpoveď na otázku: „Ako mám to, čo som sa dozvedel, aplikovať do svojho života?“
4. KROK – ROZHODNUTIE: Povzbuďte nakoniec študentov, aby Božie slovo len pasívne nepočúvali, ale aby podľa neho aj konali (Jk 1,22). Pozvite ich, aby vo svojom živote konkrétne reagovali na to, čo študovali. Tento krok ponúka jednotlivcom i skupinám príležitosť na kreatívne vyjadrenie seba samého a hľadanie nových možností. Všetky takéto aktivity by mali študentom pomôcť odpovedať na otázku: „Čo konkrétne s Božou pomocou urobím v ďalších dňoch ako odpoveď na preštudovanú tému?“
Keď učiteľ využije materiály zo všetkých štyroch častí, osloví a zapojí pravdepodobne všetkých členov svojej triedy: tých, ktorí by radi hovorili o živote a skúsenostiach, tých, ktorí chcú mať informácie o študovanom biblickom texte, aj tých, ktorí chcú vedieť ako to všetko zaradiť do reálneho každodenného života; praktických ľudí, aj tých ktorí chcú vedieť, že „ sa niečo deje“.