Otázky pre učiteľov
Otázky pre učiteľov
1. Prečo sa niektorým ľuďom zdá Boh SZ iný než Boh NZ?
2. Prečo je rozdielne Božie jednanie: a) s vyvoleným národom v SZ, b) s roztrúseným Božím ľudom v NZ?
3. Aký dôvod má zmena prejavov od niekoho, kto tvrdí, že nás má rád?
4. Čo to je vzťah a čo obnáša? Prečo tak málo ľudí vie, čo to je skutočný vzťah?
5. Prečo uvažovanie, čo mi novo nadviazaný vzťah prinesie, je až druhoradé?
6. Prečo o tom, čo budem z nového vzťahu prijímať, nerozhodujem ja?
7. Kedy si môžem robiť nádeje, že nadviazaný vzťah bude prínosný i pre mňa? Čo musím robiť ako prvé?
8. Pre čo sa rozhodol Boh vo svojom vzťahu k človeku i v prípade, že odozva bude slabá?
9. Čo prakticky znamená mať stále pred sebou výstrahu svojho hriechu, a pritom prežívať istotu odpustenia? Kedy starý hriech pripomína satan, a kedy Boh?
10. Prečo sa Daniel zahŕňa medzi svojich hriešnych krajanov,keď na ňom nebolo nič zlého? Prečo on, ktorý prišiel k zajatiu nevinne, neobviňuje generáciu svojich otcov?
11. Prečo človek ústami ľahko vyznáva, že je hriešnik, ale chová sa, ako by ním nebol?
12. Prečo niektorí vidia v SZ knihu odpustenia, a iní knihu násilia?
13. Prečo človek, ktorý obdržal odpustenie, je blažený, radostný, šťastný a požehnaný?
14. Prečo blažený nemôže byť ten, kto prosí o odpustenie, a pritom si necháva rezervu k opakovaniu obľúbeného hriechu?
15. Je možné prijať odpustenie, a pritom si neustále dávať vinu? Prečo nás Boh chce zbaviť i viny?
16. Je vina dobrou motiváciou k neopakovaniu hriechu? Prečo snaha nezarmútiť Boha, ktorého milujem, je najlepšou motiváciou?
17. Ktoré dôsledky hriechu teda Boh chce odňať, a ktoré zostávajú?
18. Prečo za očistením má nasledovať i snaha žiť čisto?
19. Prečo je Boh predstavený ako Ten, ktorý ľutuje? Znamená to snáď, že predtým niečo prehnal, a teraz musí ľutovať?
20. Aké dôkazy máme pre to, že Hospodin je láskyplnejší, trpezlivejší a citlivejší než Mojžiš?
21. Prečo nie je rozdiel medzi Bohom SZ, ktorý nariaďuje i vyhladenie najmenších kojencov, a Bohom NZ, ktorý berie na svoje ruky najmenšie deti?
22. Čo odpovieš človeku, ktorý tvrdí, že Boh dáva vojny, aby sa ľudia nepremnožili, a pritom za nich zomrel na kríži?
23. Prečo je kontext Biblie tak dôležitý? Prečo je dôležitý kontext biblických dejín? Prečo je dôležité poznať zradnosť jednania kananejských národov a ich degeneráciu? Prečo je podstatné všímať si trpezlivé Božie jednanie s národmi, ktoré boli neskôr vyhladené?
24. Čo nám to všetko hovorí o Božej ľútosti, ale i o závažnosti hriechu?
25. Aké dôsledky mal vo vtedajšej dobe sňatok s cudzoložnicou?
26. V čom Boh Hozeášovi úplne veril? Môže veriť i nám?
27. Je hriech narušenie vzťahu, alebo prestúpenie zákona? Prečo oboje patrí k sebe? Čo je príčina, a čo dôsledok?
28. Ako vyzerá človek, ktorý má zlý stav mysle, ale dobré činy? Ako vyzerá človek, ktorý má dobrý stav mysle, ale zlé činy? Prečo si Boh praje, aby naše myslenie i činy boli dobré?
29. Čo rozhoduje o tom, že čin nejakého človeka považujeme za ušľachtilý, alebo úplne hlúpy?
30. Spôsobuje poznanie zákona nárast hriechu, alebo nárast poznania hriechu?
31. Podnecuje zákon vášne, alebo podnecuje odhalenie vášní?
32. Prečo Boh dovolí, aby nás dohnali dôsledky našich hriechov? Prečo satan túži, aby nás dohnali dôsledky našich hriechov?
33. Ako bojovať proti uvažovaniu prevzatému z biznisu - málo do vzťahu dať, ale mnoho brať?
Aleš Zástěra